|
|
| Spectacles itinérants (4 propositions) "Si j'étais danseur..." Une demie-journée pour appréhender le quotidien d'un danseur et d'une compagnie dans le cadre de la création de "Tout Schuss!"
Conception et commentaires: Emilie Sivi VOLCK Chorégraphie et interprétation: Emilie BARBIER, Alexandra DUCROS, Annette LABRY, Emilie Sivi VOLCK Durée: 1h30-2h
Tarif: nous consulter Tout public : cycles 1, 2 et 3, collèges, lycées, universités, écoles de musique, établissements santé et social A propos de "Si j'étais danseur...": Dévoiler et partager, le temps d'un échauffement et d'une répétition, les coulisses d'une compagnie, les ficelles d'un chorégraphe, les petits secrets d'un spectacle, le quotidien des danseurs, la magie des lumières... et rendre chaque spectateur complice de la création en marche! Et après? Découvrir le spectacle finalisé, échanger autour du processus créatif, aborder en atelier les thématiques du spectacle... ou donner tout simplement à chaque enseignant l'envie de danser avec ses élèves et de construire un projet artistique avec la Cie.
Ils ont vu les danseurs à l'oeuvre! Ecole de Feissons s/ Isère
Ecole d'Aigueblanche
Ecole de Bellecombe
Ecole des Avanchers
Ecole de Notre-Dame de Briançon
Ecole de Petit-Coeur
Ecole de Grand-Coeur
Ecole de Bonneval
avec le précieux soutien de la Communauté de Communes des Vallées d'Aigueblanche
"La ville en mouvement" Visite guidée dansée tout public dans la vieille ville de Chambéry
Conception: Catherine FRIOLL, Emilie Sivi VOLCK Chorégraphie et interprétation: Emilie Sivi VOLCK Commentaires: Catherine FRIOLL Durée: 1h-1h30 Tarif: nous consulter Tout public : maternelle, cycles 1, 2 et 3, collèges, lycées, universités, écoles de musique, établissements santé et social A propos de "la ville en mouvement": Apprendre à regarder, appréhender l’espace, redécouvrir son environnement, investir un lieu, observer, créer, partager, le temps d’une visite animée par une guide conférencière du service Ville d’Art et d’histoire de Chambéry et un artiste chorégraphique de la Cie… avec le désir de mêler arts vivants et visuels, sensibilisation à la danse et au patrimoine architectural… (re)découvrir la ville autrement et en mouvement. Et après? Et si pour une fois, on dansait "vraiment" à l'école? Dans l'école: sa cour, ses couloirs, ses classes, son réfectoire... ou alors dans le square d'à côté? Sur la place du village? Au musée? Dans la rue? Sous la forme d'un temps fort ou d'ateliers réguliers, la Cie Comme tes pieds vous guidera en dansant à travers les espaces de votre quotidien... l'occasion de les revisiter autrement et de porter un regard neuf sur ce(ux) qui nous entoure(nt)! A voir et lire aussi Ils ont vu la ville en mouvement! tous les élèves ayant participé au projet départemental "Archicurieux", édition 2011 école de Courchevel 1850 école de Pussy
"PS: moi c'est Ulysse" Duo danse/théâtre jeune public
Version déambulatoire ou version scénique
 Mise en scène et interprétation: Alexandra DUCROS, Emilie Sivi VOLCK Chorégraphie: Emilie Sivi VOLCK Textes: Alexandra DUCROS
Regard extérieur, mise en scène et régie (version scénique): Rosalia BOGO
Durée: 45min-1h Tarif: nous consulter Jeune public : maternelle, cycles 1, 2 et 3 et collèges
A propos de "PS: moi c'est Ulysse":
Ulysse a-t-il vraiment existé? Comment Pénélope a-t-elle pu attendre si patiemment le retour de son grand amour? Si Homère contait aujourd'hui son Odyssée, à quoi ressemblerait notre héros? Et si Ulysse n'était qu'un petit garçon? Ne rêverait-il pas lui aussi d'évasion, d'aventures et de conquêtes héroïques?
L'étonnant voyage d'Ulysse, maintes fois étudié et réécrit, n'en est pas à sa première interprétation: mythologique, sociologique, ethnologique, psychanalytique même... A mi-chemin entre danse et théâtre, "PS: moi c'est Ulysse!" n'est pas une relecture de plus mais une escapade fantasmagorique très librement inspirée de l'Odyssée! Les petits garçons n'ont que faire des vérités historiques... Et après? En créant pour le jeune public, nous avons souhaité mettre l’enfant au centre de ce projet : au fil de la représentation, mais également en amont et en aval de celle-ci. En lui donnant la possibilité, par exemple, de découvrir les coulisses du spectacle : comment écrit-on une pièce chorégraphique et/ou théâtrale ? quels sont les processus de création utilisés ? comment décide-t-on d’avoir ou non recours à des décors, à des costumes et à des accessoires ? comment un danseur se prépare-t-il à une représentation ? quels sont les us et coutumes, les superstitions du spectacle vivant ? etc. En lui proposant de faire connaissance avec l’Odyssée et ses figures légendaires en amont du spectacle : qui était Ulysse et a-t-il vraiment existé ? quelles sont les principales étapes de son étonnant périple ? quelle symbolique se cache derrière chacune de ses aventures ? comment l’œuvre d’Homère a-t-elle survécu à travers les années ? par qui, pourquoi et comment cette légende mythique a-t-elle été revisitée depuis ? En s’appuyant enfin sur le spectacle lui-même pour le prolonger et partager un moment de créativité autour d’une ou plusieurs disciplines artistiques : découverte du mouvement et du geste dansé, stage autour du duo, ateliers danse/théâtre, jeux d’écriture, mise en voix et lecture de texte, réalisations plastiques, lectures et relectures d’œuvres à travers une ou plusieurs disciplines artistiques, etc. Téléchargez le dossier pédagogique Ils ont vu Ulysse! Groupe scolaire Waldec Rousseau, Chambéry MJC Village, St Martin d'Hères Ecole primaire de Séez Ecole de Vilette Ecole primaire d'Aime Ecole de la Rosière de Montvalezan Ecole maternelle du Praz, St Bon Courchevel Ecole primaire de St Vincent de Mercuze Ecole de Courchevel 1850 Ecole primaire de Val d'Isère
Ecole primaire du Praz, St Bon Courchevel
Ecole maternelle de Chapareillan
Ecole primaire de Chapareillan
Retrouvez-nous également sur Nectar (site des enseignants de la circonscription de Tarentaise)
« Chinoiseries »
Solo danse  Chorégraphie et interprétation: Emilie Sivi Volck Musique: Alexandre Desplat, Georges Delerue, Nihon Daiko, Arthur H Durée: 20 min (suivi d'un temps de discussion et d'échange) Tarif: nous consulter Tout public : maternelle, cycles 1, 2 et 3, collèges, lycées, universités, écoles de musique, établissements santé et social A propos de Chinoiseries: "Celle que j'aime, à présent, est en Chine ;
Elle demeure avec ses vieux parents,
Dans une tour de porcelaine fine,
Au fleuve Jaune, où sont les cormorans. Elle a des yeux retroussés vers les tempes, Un pied petit à tenir dans la main, Le teint plus clair que le cuivre des lampes, Les ongles longs et rougis de carmin.
Ses mouvements sont pleins d'une grâce chinoise,
Et près d'elle on respire autour de sa beauté
Quelque chose de doux comme l'odeur du thé." Extraits de "Chinoiserie" par Théophile Gautier Courant esthétique, style ornemental, art décoratif, la Chinoiserie est avant tout une pure émanation occidentale. Elle reflète dès la fin du XIIIème siècle les fantasmes que nous entretenons d'un Extrême-Orient mythique, d'une Chine séduisante aux oiseaux colorés, aux paysages montagneux et aux fragiles pagodes peuplées de phoenix et de dragons. De cette expression artistique, fantaisiste et surannée, il nous reste aujourd'hui ce goût pour une Asie exotique et imaginaire, où les symboles se mélangent et où nos projections n'ont pas grand chose à voir avec la réalité. Plus qu'une copie, plus qu'une interprétation, disons-le: "Chinoiseries" est une contrefaçon. Formée notamment en danse à Hong Kong et en taiqichuan à Shanghai, Emilie entretient une curiosité insatiable pour la Chine en particulier et l'Asie en général depuis maintenant plus de 10 ans. Quelques années d'expatriation et d'études du mandarin et un Master en Affaires Asiatiques (option Chine) de l'Institut d'Etudes Politiques de Lyon plus tard, elle continue d'explorer les arcanes de la civilisation chinoise... un thème sans fin à l'heure où, pourtant, l'omniprésence médiatique de la Chine nous donne l'illusion de la connaître et de la comprendre. Et après? "Chinoiseries" est l'occasion d'ouvrir de petites fenêtres dansées sur un pays dont on parle beaucoup et ce, souvent sans le connaître vraiment! Que savons-nous de la Chine? Ses baguettes et son thé, ses arts martiaux, sa calligraphie et ses caractères... oui mais après justement?! Le prétexte est tout trouvé pour s'initier au taiqichuan, pour explorer le mouvement dans sa lenteur et sa rapidité ou encore pour apprendre à maîtriser sa respiration tout en dansant! Téléchargez le dossier pédagogique Ils ont vu Chinoiseries! Ecole de Longefoy Ecole maternelle du Centre, Bourg St Maurice | |
|